El origen de las primeras células
Evelina Mahler, Gabriel Gellon
Por qué esta secuencia
El origen de la vida y de las primeras células es una de las cuestiones más fundamentales y de los problemas más difíciles para la ciencia. Desde lo educativo, nos ofrece oportunidades para visitar la naturaleza de las teorías científicas, cómo se construyen y se ponen a prueba mediante experimentos y observaciones. Entiendo que el pasaje desde lo abiótico a lo biótico tiene que haber sucedido de lo más simple paulatinamente a lo más complejo, este tema nos permite analizar la estructura de las células procariotas y contrastarlas con las células eucariotas y asimismo resaltar la importancia de las bacterias en la economía de la vida (y la salud). Abordamos también un tema de suma importancia: que la presencia de una atmósfera de oxígeno, lejos de ser un requisito para la vida, es una consecuencia de la actividad biológica y cuya presencia en realidad interfiere con la posible aparición de estructuras vivas a partir de componentes abióticos.
Simon Marchi/SWRI
Contenidos de enseñanza
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¿De dónde venimos todos los seres?
Recorremos las teorías sobre el origen de la vida en la voz de sus autores, las analizamos y arribamos a conclusiones gracias a las evidencias que apoyan fuertemente la teoría aceptada en la actualidad. Nos imaginamos cómo era la Tierra en aquel momento y entendemos cómo esas condiciones favorecieron la aparición de la vida.
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Diversos tipos de células
Comparamos fotografías de microscopía electrónica de bacterias y de células del cuerpo humano; mediante una observación cuidadosa y guiada, advertimos las diferencias entre células eucariotas y procariotas. Discutimos cuán importantes son estas diferencias para el tratamiento de infecciones con antibióticos.
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La catástrofe del oxígeno
En esta clase introducimos la idea de “catástrofe de oxígeno”, el profundo cambio de la atmósfera terrestre como consecuencia de la actividad fotosintética de los primeros autótrofos.
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Evolución de las células
En esta clase, los y las estudiantes van a conocer cómo Lynn Margulis propuso los mecanismos que dieron origen a ciertas organelas de las células eucariotas, cuáles fueron las evidencias que le dieron las pautas para sacar las conclusiones y cómo fue armando el relato que constituye su teoría.
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La historia de la vida en escala de tiempo
En esta clase repasamos todo lo que los y las estudiantes aprendieron sobre el origen de la vida y la evolución de los primeros seres vivos entendiendo cómo se tuvieron que dar ciertas cosas para, luego, favorecer la aparición de otras. Van a ordenar los eventos de manera colaborativa en una línea de tiempo.
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Acerca de los autores
Evelina Mahler
Bióloga y docente de nivel secundario. Colegio Goethe. Boulogne, Buenos Aires, Argentina.
Gabriel Gellon
Biólogo, docente, divulgador. Expedición Ciencia. Buenos Aires, Argentina.
Revisada por
Lorena Rela (IFIBIO-CONICET)
Lorena Rela
Instituto de Fisiología y Biofísica Bernardo Houssay (Instituto Universidad de Buenos Aires - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas)
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Andrea
"Es muy bueno, completo y entendiste."
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"excelente secuencia!"
Noelia
"Excelente Secuencia ! La pude implementar efectivamente en el aula !"
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"Súper claro a la hora de leer y entendible."
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"Excelente. Me sale error cuando use el escáner QR. Por qué será?"
Propuestas relacionadas
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Contenidos Conceptuales
- Las condiciones de la Tierra primitiva y su atmósfera
- Las teorías sobre el origen de la vida
- La teoría de Oparin y Haldane y los experimentos de Urey y Miller
- Los primeros procariotas y heterótrofos y su evolución de capacidad fotosintética
- Estructura de la célula procariota
- La importancia de los procariotas
- La aparición de los eucariotas por endosimbiosis
Valoraciones
Andrea
Es muy bueno, completo y entendiste.
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excelente secuencia!
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Excelente Secuencia ! La pude implementar efectivamente en el aula !
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María paz
Súper claro a la hora de leer y entendible.
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Excelente
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Marcela
Excelente. Me sale error cuando use el escáner QR. Por qué será?
Herramientas de pensamiento
NATURALEZA DE LA CIENCIA
Guía de respuestas y recursos
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Bibliografía
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Ricardo, A., y Szostak, J. W. (2009). El origen de la vida: nuevos datos aportan pistas sobre el modo en que surgieron los primeros seres vivos a partir de la materia inanimada. Investigación y Ciencia, (398), 38-46.
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Hoffmann, A., y Armesto, J. (2008). ¿Cómo se clasifican los seres vivos y cuándo aparecieron en la Tierra? En Ecología, conocer la casa de todos (pp. 39-44). Santiago de Chile: Editorial Biblioteca Americana.
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Margulis, L., y Sagan, D. (1996). ¿Qué es la vida? (Metatemas). Barcelona: Tusquets Editores..
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Gray, M. W. (2017). Lynn Margulis and the endosymbiont hypothesis: 50 years later. Molecular Biology of the Cell, 28(10), 1285-1287.
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McCollom, T. M. (2013). Miller-Urey and beyond: what have we learned about prebiotic organic synthesis reactions in the past 60 years? Annual Review of Earth and Planetary Sciences, 41(1), 207-229.
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Lara, V. (28 de septiembre de 2016). La Gran Oxidación, cuando el oxígeno provocó una catástrofe mundial. Hipertextual.
Créditos
Comentarios de los contenidos: Paula Cramer, Lucía Zubizarreta, Camila González. Corrección: Juan Amitrano. Diagramación y carga: Lucía Salemme.