Cultivos y leyes de Mendel
Sofía Inés Martínez, Gabriel Gellon, Pablo Salomón
Por qué esta secuencia
Esta secuencia es una invitación a bucear en las aplicaciones agrícolas que surgieron a partir de los conocimientos de la genética clásica. Para esto, proponemos transformar el aula en una comunidad de genetistas que elige como modelo de estudio diferentes plantas y analiza cruzamientos entre sus variedades. A lo largo de cuatro clases, describiremos características físicas (fenotipos) y los relacionaremos con sus correspondientes componentes genéticos (genotipos), analizaremos líneas puras, F1 y F2 en relación con diversos caracteres y haremos un recorrido de hipótesis y predicciones como el que pudo haber tenido Mendel. A medida que avanzamos sobre las nociones de la herencia, evaluaremos cómo generar un supermaíz. Esperamos que los y las estudiantes aprendan no solo las leyes de Mendel y a proyectar y predecir posibles resultados de su aplicación, sino también que comprendan la noción central del carácter acumulativo de la ciencia.
Larry White
Contenidos de enseñanza
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¿Cómo se obtienen plantas uniformes?
Reunidos en grupos, exploramos la biología floral de diferentes especies y analizamos los mecanismos de reproducción sexual que tienen lugar de manera natural. Proponemos métodos para realizar cruzamientos controlados para obtener líneas puras.
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¿Se puede predecir los rasgos de la descendencia?
Construimos el recorrido de las hipótesis que guiaron a Mendel en sus investigaciones y avanzamos a partir de los resultados que obtuvo en cada paso.
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¿Por qué conviene comprar las semillas de maíz?
Analizamos aspectos deseables de un cultivo de maíz y pensamos cómo hacer para obtener variedades con algunas de esas características a partir de cruzamientos entre líneas puras. Planteamos la situación desde la perspectiva de productores y estudiamos el caso del híbrido comercial de maíz.
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¿Qué aportan las leyes de Mendel a la producción?
Analizamos el comercio de semillas de maíz producidas mediante el uso de técnicas genéticas como un negocio de gran magnitud y en pleno crecimiento. Interpretamos gráficos y debatimos sobre las consecuencias del crecimiento exponencial de las empresas que comercializan estos productos.
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Acerca de los autores
Sofía Inés Martínez
Bióloga especializada en Comunicación científica. Tandil, Buenos Aires, Argentina.
Gabriel Gellon
Biólogo, docente, divulgador. Expedición Ciencia. Buenos Aires, Argentina.
Pablo Salomón
Biólogo y docente. CABA, Argentina.
Revisada por
Luciano Gastón Morosi (ICGEB)
Luciano Gastón Morosi
International Centre for Genetic Engineering and Biotechnology (Trieste, Italia). Asociación Civil Expedición Ciencia
Valoraciones (1):
Mónica
"excelente explicación y sus secuencia creativas"
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Contenidos Conceptuales
- Mecanismos de la herencia
- Genética clásica
- Experimentos y leyes de Mendel
- Teoría cromosómica de la herencia: conceptos de gen, alelo, heterocigosis, homocigosis, dominancia y recesividad, fenotipo y genotipo
Valoraciones
Mónica
excelente explicación y sus secuencia creativas
Herramientas de pensamiento
NATURALEZA DE LA CIENCIA
Guía de respuestas y recursos
learningEvidencePdf/1r3ihTWZYC0W9bixWR8kn3Cyk6JnVp4xLAcvCXQC.pdf
Bibliografía
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Crow, J. F. (1998). 90 years ago: the beginning of hybrid maize. Genetics, 148(3), 923-928.
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Harveson, R. M. [30 de noviembre de 2014]. The southern corn leaf blight epidemic of 1970. Star Herald.
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Suzuki, D. T., & Griffiths, A. J. (1976). An introduction to genetic analysis. San Francisco, California: W.H. Freeman.
Créditos
Diagramación: Anael Avellaneda. Carga: Anael Avellaneda. Corrección: Juan Amitrano.