Reproducción vs generación espontánea
Samara Viale Mizdrahi
Por qué esta secuencia
El uso de una narración participativa nos permite situar a los chicos y las chicas en un rol activo de generación de conocimientos y de competencias científicas. La historia de la ciencia es un recurso valioso a la hora de enseñar, actúa como disparador emocional y facilita la comprensión. La ciencia es vista como una manera de pensar.
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Contenidos de enseñanza
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¿Los microbios nacen de microbios?
Usamos la historia de la ciencia como recurso educativo. Intercalamos fragmentos de una pieza histórica con consignas y preguntas. Indagamos sobre cómo la teoría de la generación espontánea fue cuestionada, puesta a prueba y refutada.
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Acerca de los autores
Samara Viale Mizdrahi
Lic. en Gestión Ambiental. Especialista en Educación en Ciencias Naturales. CABA, Argentina.
Revisada por
Luciano Gastón Morosi (ICGEB)
Luciano Gastón Morosi
International Centre for Genetic Engineering and Biotechnology (Trieste, Italia). Asociación Civil Expedición Ciencia
Propuestas relacionadas
Biología
Secundaria
Contenidos Conceptuales
- Reproducción celular como único mecanismo de generación de organismos vivos
- Presencia de microorganismos en el aire (entre otros medios)
- Método de esterilización de líquidos (tratamiento térmico repetido)
Herramientas de pensamiento
NATURALEZA DE LA CIENCIA
Guía de respuestas y recursos
learningEvidencePdf/UVUDVJFJ2aWJZkrvXEBevZ2udNjCtEzY7DTzmkvk.pdf
Bibliografía
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Furman, M., & De Podestá, M. E. (2009). La aventura de enseñar Ciencias Naturales. Buenos Aires: Aique.
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Gellon, G. (2010). Mendel versus Darwin. ¿Qué se aprende de comparaciones? Ciencia Hoy, 20(119), 58–62.
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Furman, M. (2018). Guía para criar hijos curiosos. Siglo XXI Editores.
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De Kruif, P. (1926). Microbe Hunters. Blue Ribbon Books.
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Ritchhart, R., Church, M., y Morrison, K. (2014). Capítulo 2. El pensamiento en el centro del proceso educativo. En Hacer visible el pensamiento: cómo promover el compromiso, la comprensión y la autonomía de los estudiantes (pp. 61–82). Paidós.
Créditos
Edición: Sofía Inés Martínez. Diagramación y carga: Jimo Pereira Paz. Corrección: Juan Amitrano.